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La réforme de l’éducation est devenue indispensable. Les écoles sont dépassées. Il est temps d’agir.
« Personne ne sait vraiment à quoi ressembleront le monde et le marché du travail en 2040, donc personne ne sait quoi enseigner aux jeunes aujourd’hui. Par conséquent, il est probable que la plupart de ce que vous apprenez actuellement à l’école sera inutile lorsque vous aurez 40 ans. »
— Yuval Noah Harari
Ne vous méprenez pas. Le monde tel que nous le connaissions est terminé. La réforme de l’éducation est plus urgente que jamais.
Dans une réalité post-COVID-19, nous devrons repenser notre façon de travailler. En conséquence, nous avons également besoin d’une nouvelle façon d’éduquer et d’enseigner à nos enfants. La réforme de l’éducation est essentielle pour préparer nos enfants au futur.
Tim Denning a fait un excellent point dans l’un de ses posts LinkedIn :
« Le point fondamental à comprendre est que les emplois de 9h à 17h ne sont plus des havres de sécurité. Lorsque l’économie s’effondre et que les dirigeants, avec une vue d’ensemble du monde, sont contraints de licencier des gens ou d’être eux-mêmes licenciés, il n’y aura pas forcément le temps de vous parler et d’obtenir votre point de vue. C’est la nouvelle réalité :
— Tim Denning
- Vous pouvez être licencié à tout moment.
- Vous pouvez être talentueux et perdre votre emploi.
- Vous pouvez générer des revenus et être coupé.
- Vous pouvez avoir été avec l’entreprise pendant 30 ans et être prié de partir.
- Vous pouvez vous retrouver à travailler pour une entreprise qui fait faillite. »
En d’autres termes, la flexibilité est plus importante que jamais. Cependant, quand vous regardez les systèmes éducatifs à travers le monde, vous verrez qu’ils sont aussi rigides et conservateurs qu’ils l’ont toujours été. La réforme de l’éducation doit donc être une priorité.
Pour préparer nos enfants à faire face à cette nouvelle réalité, nous devons nous poser des questions difficiles sur la façon dont les choses ont toujours été faites. Voici les cinq questions essentielles liées à la réforme de l’éducation.
1. Quel est le but de l’école ?
Dans sa conférence TED de 2006, Sir Ken Robinson, professeur, auteur à succès et conférencier, a partagé ses réflexions sur l’éducation publique.
« Il n’y avait pas de systèmes d’éducation publique avant le 19e siècle. Ils sont tous nés pour répondre aux besoins de l’industrialisation. »
— Sir Ken Robinson
La triste réalité est que peu de choses ont changé en ce qui concerne le but de l’éducation. La réforme de l’éducation est nécessaire pour s’adapter aux défis du 21e siècle.
Les écoles préparent toujours les enfants au marché du travail et ignorent d’autres considérations. Ils ne sont pas encouragés à grandir en tant qu’individus. Au lieu de cela, ils sont formés pour devenir des rouages de la machine.
Le besoin d’une éducation centrée sur l’individu
La réforme de l’éducation doit inclure une approche qui valorise chaque élève en tant qu’individu unique. Les systèmes éducatifs doivent encourager la créativité et la pensée critique, plutôt que de se concentrer uniquement sur la préparation au marché du travail.
2. Les écoles comprennent-elles le marché du travail ?
Nous fermons tous les yeux sur un fait important. Le marché du travail du 21e siècle est loin de celui du 19e ou même du 20e. La réforme de l’éducation doit prendre en compte ces changements.
Nous pouvons facilement nommer au moins 10 métiers qui n’existaient pas il y a 10 ans. Pouvez-vous imaginer combien de nouveaux pourraient apparaître au cours des 50 prochaines années ?
« Le rythme du changement est susceptible de s’accélérer encore davantage. Les gens devront donc apprendre tout le temps et se réinventer à plusieurs reprises — même à 60 ans. »
— Yuval Noah Harari
À la lumière de ce fait, comment les écoles pourraient-elles enseigner à nos enfants à se préparer à des emplois dont elles ne savent même pas qu’ils existeront ? La réponse est qu’elles ne peuvent pas et ne le feront pas sans une véritable réforme de l’éducation.
Nos systèmes scolaires n’encouragent pas la flexibilité et la créativité. Nous modelons toujours les enfants selon l’idée qu’un industriel du 19e siècle se faisait du travailleur parfait.
Nous essayons de les habituer à la monotonie et à l’obéissance aveugle. Les écoles maintiennent un fort accent sur la mémorisation et pénalisent la pensée indépendante plutôt que de l’encourager.
Compte tenu des règles qui gouvernent la vie au 21e siècle, il n’est pas surprenant que les jeunes aient tant de difficultés lorsqu’ils entrent sur le marché du travail.
Adapter l’éducation aux réalités du 21e siècle
La réforme de l’éducation doit aligner les programmes scolaires sur les compétences requises aujourd’hui. Cela inclut l’enseignement de la technologie, de la pensée critique et de la créativité.
3. Quelles compétences les enfants doivent-ils acquérir à l’école ?
Le co-fondateur de MasterClass, David Rogier, croit que l’éducation en ligne est encore à ses débuts mais qu’à terme, ce sera le seul type d’éducation qui comptera. La réforme de l’éducation doit donc intégrer ces nouvelles formes d’apprentissage.
Il a écrit sur Medium : « Le rythme du changement a augmenté si dramatiquement que nous ne pouvons plus compter sur l’école pour nous enseigner tout ce que nous devons savoir. Nous devons prendre l’apprentissage en main. »
Pour atteindre ce type d’auto-avancement, il est essentiel de se demander :
Quelles sont les compétences que les enfants (et même les étudiants) devraient apprendre ?
Les compétences d’adaptation émotionnelle
L’idée que les écoles pourraient enseigner une gestion efficace du stress est en contradiction avec la façon dont les choses sont actuellement. Le stress lié à l’école est à un niveau record. Au moment où ils arrivent à l’université, de nombreux étudiants développent des habitudes malsaines comme faire des nuits blanches.
Non seulement cela met en danger la santé de nos enfants, mais cela compromet également leur capacité à réussir à l’avenir. La réforme de l’éducation doit inclure l’enseignement de compétences émotionnelles.
L’auteur et enseignant Yuval Noah Harari dit :
« Mon meilleur conseil est de me concentrer sur la résilience personnelle et l’intelligence émotionnelle.
Traditionnellement, la vie a été divisée en deux parties : une période d’apprentissage suivie d’une période de travail. Dans la première partie de votre vie, vous avez construit une identité stable et acquis des compétences personnelles et professionnelles ; dans la seconde partie de votre vie, vous avez compté sur votre identité et vos compétences pour naviguer dans le monde, gagner votre vie et contribuer à la société. D’ici 2040, ce modèle traditionnel deviendra obsolète, et la seule façon pour les humains de rester dans le jeu sera de continuer à apprendre tout au long de leur vie et de se réinventer encore et encore.
Si vous essayez de vous accrocher à une identité stable, à un emploi stable, à une vision du monde stable, vous serez laissé pour compte, et le monde vous dépassera. Les gens devront donc être extrêmement résilients et émotionnellement équilibrés pour traverser cette tempête sans fin et faire face à un très haut niveau de stress.
Le problème est qu’il est très difficile d’enseigner l’intelligence émotionnelle et la résilience. Ce n’est pas quelque chose que vous pouvez apprendre en lisant un livre ou en écoutant une conférence. Le modèle éducatif actuel, conçu pendant la révolution industrielle du 19e siècle, est en faillite. Mais jusqu’à présent, nous n’avons pas créé d’alternative viable. »
— Yuval Noah Harari
La pensée indépendante
Comme les choses sont, la créativité et l’indépendance ne sont pas encouragées à l’école. Au lieu de cela, nous enseignons aux enfants qu’il y a une bonne et une mauvaise façon d’aborder chaque problème. L’expérimentation ne mènera pas à de bonnes notes, et il n’y a tout simplement pas de temps pour qu’ils s’amusent avec ce qu’ils apprennent.
Pour enseigner aux enfants à réussir, nous devons d’abord leur apprendre qu’il est acceptable d’échouer. La réforme de l’éducation devrait permettre aux enseignants d’encourager la pensée indépendante.
C’est là que les parents entrent en jeu. Nous savons tous qu’il est important d’apprendre à nos enfants à prendre leurs propres décisions. Cependant, compte tenu de la pression incessante du système scolaire, il est trop facile de tomber dans le piège de la surprotection.
L’experte en parentalité Julie Lythcott-Haims a donné une conférence TED en 2016 sur les façons dont les parents peuvent encourager l’indépendance même lorsque les écoles ne le font pas.
Lorsque nos enfants sont surmenés à l’école, nous pouvons être tentés d’intervenir et d' » aider » en supprimant toutes les autres responsabilités de leur vie. Au lieu de faire des corvées, les enfants n’ont qu’à étudier, étudier, étudier. Nous les conduisons partout en voiture, nous prenons des rendez-vous pour eux, et nous prenons en charge toutes les petites et grandes décisions de leur vie.
Ce n’est pas ainsi que l’on prépare les enfants à l’âge adulte. Comme le dit Lythcott-Haims, l’une des compétences les plus critiques sur le marché du travail est la capacité de regarder autour de soi, de voir ce qui doit être fait, puis de se retrousser les manches et de le faire.
Ils n’apprendront pas comment faire cela si les enseignants prennent toutes les décisions pour eux à l’école et que nous prenons toutes les décisions à la maison. La réforme de l’éducation doit inclure des méthodes pour encourager l’indépendance.
La responsabilité
La responsabilité est une partie essentielle de l’indépendance. Quand nous assumons nos erreurs, elles cessent de nous contrôler et ne nous retiennent plus. Cela signifie être réaliste sur nous-mêmes.
En plus de prendre leurs propres décisions, les enfants doivent apprendre à gérer les conséquences de leurs actions (et inactions). Encore une fois, nous devrions donner aux enfants la chance d’échouer et de faire des erreurs. Au lieu de faire les choses pour eux et de viser la perfection, nous devrions les laisser essayer, échouer, et essayer encore.
Leur réussite à l’école peut chuter — mais le compromis en vaudra la peine. La réforme de l’éducation devrait permettre aux élèves d’apprendre de leurs erreurs.
Nous avons tous entendu les histoires ridicules de parents célèbres qui ont enfreint la loi pour que leurs enfants entrent dans les meilleures universités. À plus petite échelle, les parents font la même chose partout dans le monde. Bien sûr, la façon la plus simple de faciliter le chemin de leurs enfants est de tout payer.
« Plus vite l’enfant sort de la fiche de paie des parents, plus il sera probablement heureux dans la vie », dit Gary Vaynerchuk, un entrepreneur avec une véritable histoire de réussite.
Dans un excellent discours de motivation, il dit : « Je n’ai pas succombé à la chose actuelle que tout le monde pensait […] être la bonne chose, qui était : aller à la meilleure école possible. J’ai compris qui j’étais et je me suis consacré à fond à mes forces. »
Mais s’ils ne font jamais l’expérience des vraies conséquences, les jeunes ne sauront pas quelles sont leurs forces et faiblesses réelles. La réforme de l’éducation doit aider les élèves à développer cette conscience.
La conscience de soi
En grandissant, les adultes me disaient de suivre ma passion. Avec le recul, c’était un excellent conseil — mais pas vraiment ce que j’avais besoin d’entendre en tant qu’adolescent confus. Ne suivre qu’une seule passion, sans place pour la flexibilité, peut rendre les gens malheureux à long terme.
Certains adolescents et jeunes adultes ont la chance de savoir exactement ce qu’ils veulent faire dans la vie. Dans ce cas, les écoles devraient les aider à acquérir les compétences nécessaires, à élargir leur perspective, et à trouver un équilibre travail-vie personnelle qui garantira qu’ils ne s’épuisent pas.
Mais dans beaucoup d’autres cas, les jeunes n’ont aucune idée de ce qu’ils veulent de la vie. Ils ont du mal à imaginer l’avenir et leur rôle dedans. Il faut du temps et de la maturité pour trouver sa passion, et l’outil principal dans ce processus est la conscience de soi.
Aider les étudiants à devenir plus conscients d’eux-mêmes ne fait pas partie du programme dans la plupart des endroits, mais cela devrait certainement l’être. Heureusement, c’est une compétence que tout le monde peut développer, dès un jeune âge raisonnable. La réforme de l’éducation devrait intégrer des programmes de développement personnel.
L’équilibre
Tous les experts que j’ai cités ici s’accordent sur une chose — nous devrions aider les enfants à faire ce qu’ils aiment et ce en quoi ils sont bons. Nous ne pouvons pas leur dire quels emplois seront stables et leur feront gagner une fortune. Mais nous pouvons leur offrir une large gamme d’expériences.
Comme l’a dit Ken Robinson, « notre tâche est d’éduquer l’être tout entier [des étudiants], et la seule façon de le faire est de voir nos capacités créatives pour la richesse qu’elles sont et de voir nos enfants pour l’espoir qu’ils sont. »
Nos systèmes scolaires actuels sont construits sur la mémorisation. Mais plus que jamais, les enfants ont toutes les informations du monde à portée de main en quelques secondes. La réforme de l’éducation doit donc se concentrer sur l’enseignement de compétences pratiques et analytiques.
Les écoles devraient mettre davantage l’accent sur l’enseignement aux élèves du fonctionnement des choses et de la façon dont le monde est interconnecté. Elles devraient également passer plus de temps à apprendre aux enfants à distinguer les faits des fabrications — c’est une compétence rare et précieuse dans le monde d’aujourd’hui.
Mais la meilleure façon d’améliorer les écoles est de leur donner plus d’opportunités. Les élèves devraient avoir la possibilité d’améliorer leurs compétences qui sortent du monde académique traditionnel. La réforme de l’éducation doit valoriser tous les types de talents.
Beaucoup d’enfants ont un don pour la technologie, le sport, l’art, mais ils n’ont jamais l’occasion de le découvrir. De plus, beaucoup d’enfants sont riches en ce que l’on appelle les » soft skills » qui sont encore sous-évaluées à l’école parce que tout se résume à des tests et des préparations aux examens.
Tout ce potentiel est gaspillé lorsque nous priorisons quelques matières scolaires par rapport à tout le reste. La réforme de l’éducation est nécessaire pour exploiter pleinement le potentiel de chaque élève.
4. L’école en vaut-elle même la peine ?
Les systèmes éducatifs sont dépassés. Les écoles rendent les enfants malheureux mais ne les préparent pas au monde réel, et aucun de nous ne sait plus ce que l’avenir nous réserve. La réforme de l’éducation est-elle possible ou devrions-nous envisager d’autres options ?
Alors… que devons-nous faire maintenant ? Les élèves devraient-ils simplement abandonner l’école ?
Cette question n’a pas de réponse facile — tout dépend de pourquoi vous abandonnez et quelles ambitions vous voulez réaliser.
Certaines des plus grandes entreprises du monde embauchent des personnes sans diplômes universitaires. Il n’y a pas de fin aux histoires de réussite sur les millionnaires et les milliardaires qui n’ont jamais terminé l’université.
Mais abandonner dans l’espoir de devenir le prochain Mark Zuckerberg ou Bill Gates ne fonctionnera pas. Les chances pour quiconque de devenir milliardaire, avec ou sans diplôme, sont suffisamment faibles pour que cela ne soit pas une considération sérieuse lors de la prise de ces décisions importantes.
Vaynerchuk — dont la valeur nette est de 160 millions de dollars, un succès vertigineux pour un autodidacte — dit que trop de jeunes entrepreneurs tombent pour la promesse de faire des milliards. Ils négligent des opportunités parfaitement bonnes et prennent des décisions risquées sans aucun rendement.
Donc, en mettant de côté le rêve pour un moment — réalistement, est-ce que quitter l’université en vaut la peine ?
Les personnes très réussies sans diplômes ont tendance à suivre l’un de ces deux chemins :
- Certains quittent l’université parce qu’ils ont un produit ou un plan d’affaires spécifique qu’ils veulent suivre et auquel s’engager. Ils savent ce qu’ils veulent, et ils refusent d’attendre leur diplôme pour l’atteindre.
- D’autres s’appuient sur la vision et l’innovation, et choisissent de jouer le long terme. Ils recherchent des emplois lucratifs, construisent des relations, et travaillent d’arrache-pied. Après quelques années d’expérience durement acquise, ils savent précisément quand et comment se lancer dans leur propre entreprise.
Ces deux routes sont difficiles, et elles ne sont pas pour tout le monde. Donc avant qu’ils ne quittent l’école, les jeunes doivent comprendre exactement dans quelle mesure ils peuvent faire confiance à leur propre résilience. Avoir de grands espoirs et ne rien faire à ce sujet est une recette pour le désastre.
Alors que faites-vous si vos enfants décident que l’école n’est pas pour eux ? Votre travail en tant que parent est de laisser aller votre ego. Avoir vos enfants aller dans les meilleures universités est un signe de prestige, mais ce n’est pas la seule façon de bien vivre.
La valeur de l’éducation alternative
La réforme de l’éducation pourrait également signifier explorer des formes alternatives d’éducation. Les formations professionnelles, les apprentissages et l’éducation en ligne sont autant de voies possibles.
5. Quel bon conseil donner à vos enfants ?
Tant que nos systèmes scolaires ne commenceront pas à permettre aux enfants de s’aventurer dans ce qu’ils aiment (ou du moins pensent aimer), nous resterons sur cette route sur laquelle nous sommes maintenant. Il y aura des millions de jeunes malheureux qui effectuent des emplois banals auxquels ils n’ont jamais souscrit dans leur esprit.
La meilleure chose que nous puissions faire est de parler à nos enfants ouvertement et honnêtement à ce sujet. Laissez-les entendre des points de vue opposés, donnez-leur un sens de la large gamme d’options qui existent. La réforme de l’éducation commence aussi à la maison, par la communication et le soutien.
S’ils sont toujours intimidés, vous pouvez partager la citation suivante de Yuval Noah Harari :
« Alors ne faites pas trop confiance aux adultes. Dans le passé, il était sûr de faire confiance aux adultes, car ils connaissaient assez bien le monde, et le monde changeait lentement. Mais le 21e siècle va être assez différent. Tout ce que les adultes ont appris sur l’économie, la politique, les relations peut être dépassé. De même, ne faites pas trop confiance à la technologie. Vous devez faire en sorte que la technologie vous serve, au lieu que vous la serviez. Si vous n’êtes pas prudent, la technologie commencera à dicter vos objectifs et à vous asservir à son agenda. »
— Yuval Noah Harari
Rappelez-vous, même lorsque vous ne pouvez pas fournir de conseils, vous pouvez toujours être là pour eux. Un soutien, une confiance et un environnement aimant aideront les jeunes à construire un avenir — quel que soit le type d’avenir que ce sera. La réforme de l’éducation est un effort collectif qui nécessite la participation de tous.